Un lieu vivant pour apprendre, pratiquer et partager la musique
Fitmuse transpose à la musique certains principes du fitness et de l’escalade : un lieu ouvert, équipé et réservable, où chacun peut suivre un cours, pratiquer de manière autonome, retrouver d’autres musiciens et progresser à son rythme.
Le projet s’appuie sur Aquanota, un modèle pédagogique développé depuis 2021, qui articule cours en petits groupes, travail autonome, dynamique collective, grâce à une application dédiée et aux phonariums modulables.
Fitmuse propose un lieu équipé qui réunit des publics, des pratiques et des usages. Cette articulation en fait un écosystème musical, porteur d’un nouveau paradigme pour l’accès à la pratique musicale.
Vidéo
Cette modélisation 3D présente le concept Fitmuse à partir des dimensions exactes du local actuellement occupé par Aquanota à Yverdon-les-Bains, au sein de la friche industrielle Sports 5.
Elle permet de visualiser cette nouvelle phase pilote : un espace d’accueil, deux salles de cours et une dizaine de phonariums destinés à l’enseignement, à la pratique autonome et aux rencontres musicales.
Une évolution naturelle des usages musicaux
L’idée de Fitmuse est née pendant la phase pilote d’Aquanota.
Au sein des petits groupes, notamment les trios, des liens d’amitié forts se sont rapidement créés, nourris par la régularité et la proximité de la pratique musicale. Certains élèves ont commencé à arriver en avance pour jouer ensemble, d’autres à prolonger leur présence après le cours, simplement pour continuer à partager leur musique.
Ces usages spontanés ont révélé le potentiel d’un lieu musical plus ouvert. Ils rejoignent une évolution plus large des pratiques musicales : le besoin de lieux souples, accessibles et bien équipés, où l’on puisse pratiquer régulièrement, sortir de l’isolement et retrouver une dimension collective.
Aquanota et les phonariums
Aquanota constitue le cœur du concept Fitmuse. Il permet d’organiser l’apprentissage musical autour de cours en petits groupes, de temps de pratique autonome, d’outils numériques et d’une dynamique collective.
Le phonarium est l’unité acoustique modulable qui rend cette organisation possible dans l’espace. Fermé, il permet le travail individuel dans de bonnes conditions acoustiques. Ouvert, il devient un espace partagé pour jouer ensemble, écouter, échanger ou construire une pratique commune.
Cette modularité permet à un même lieu d’accueillir plusieurs formes de pratique : cours, travail personnel, répétitions, moments collectifs et échanges informels.
Un accès flexible grâce à l’application dédiée
Les phonariums peuvent être utilisés pendant les cours ou réservés librement en dehors des plages d’enseignement.
Grâce à l’application Aquanota, chaque usager peut réserver un espace selon ses besoins : pour travailler seul, répéter à plusieurs, préparer un cours, rencontrer d’autres musiciens ou développer un projet musical. L’accès au lieu est possible par un système d’ouverture électronique, par badge ou carte, afin de permettre une utilisation souple et régulière.
Cette organisation donne à Fitmuse une dimension très concrète : le lieu n’est pas seulement un espace d’enseignement, mais un centre de pratique musicale accessible au quotidien.
Ouverture sociale et inclusion
Le modèle Aquanota ouvre l’enseignement musical à des publics plus larges en mutualisant le temps du professeur au sein de petits groupes. En répartissant ce coût entre plusieurs participants, il permet de rendre une pratique musicale accompagnée financièrement plus accessible.
Pour les enfants et les jeunes adultes inscrits dans un cadre reconnu, cette organisation permet de renforcer la portée du soutien pédagogique. Pour les adultes et les seniors, qui ne bénéficient pas du même cadre de subventionnement, elle crée une possibilité concrète d’inclusion dans une pratique musicale accompagnée.
Fitmuse prolonge cette ouverture en associant l’enseignement, la pratique autonome, la dynamique collective et la rencontre entre des publics, des générations et des parcours musicaux différents.
Mixité sociale, culturelle et générationnelle
Fitmuse s’adresse à une grande diversité de publics en proposant un cadre ouvert, flexible et accueillant pour différentes formes de pratique musicale.
Il permet notamment d’accueillir :
- Des élèves et étudiants : ils peuvent réserver un phonarium pour pratiquer entre les cours, seuls ou en petit groupe, dans un cadre adapté.
- Des musiciens en pratique autonome : ils disposent d’un lieu équipé pour répéter, échanger, rencontrer d’autres musiciens et faire émerger de nouveaux projets.
- Des adultes souhaitant reprendre la musique : ils peuvent retrouver un cadre d’apprentissage accompagné, avec une organisation collective qui rend la démarche plus accessible.
- Des seniors : ils trouvent une activité régulière, stimulante, et un lieu favorable aux échanges humains et intergénérationnels.
- Des groupes constitués : ensembles pop, rock, classiques, vocaux ou autres formations peuvent réserver des espaces adaptés à leur pratique.
- Des personnes issues de parcours culturels variés : elles peuvent rejoindre un lieu musical partagé, sans devoir entrer d’emblée dans un parcours institutionnel classique.
L’espace d’accueil convivial joue ici un rôle essentiel. Il permet aux usagers de se croiser, de discuter, d’écouter, de construire des liens et de faire vivre le lieu au-delà du seul temps de cours ou de répétition.
Phase pilote initiale
Le dispositif de trois phonariums utilisé pendant la phase pilote d’Aquanota de 2022 à 2026 a constitué le point de départ concret du projet Fitmuse.
Fitmuse, une nouvelle phase pilote
La prochaine étape consiste à développer un premier lieu Fitmuse autour d’une dizaine de phonariums, répartis entre un espace d’accueil et deux salles de cours.
Cette nouvelle phase pilote permettra d’évaluer le concept dans plusieurs configurations : une salle orientée vers le piano, pouvant également accueillir des cours de chant, et une salle équipée de cinq phonariums destinée à tester des formats de groupes élargis.
Cette seconde salle permettra d’observer comment le modèle Aquanota peut passer de groupes de trois élèves à des groupes de cinq, notamment avec la guitare, mais aussi avec d’autres instruments. Les instruments monodiques, comme le violon, la trompette ou d’autres vents, offrent ici un champ d’expérimentation particulièrement intéressant : ils permettent d’alterner travail individuel, écoute mutuelle et jeu collectif dans un même espace.
Documentation et évaluation
La phase pilote d’Aquanota a déjà fait l’objet d’un regard scientifique extérieur, à travers une étude menée par la HEMU. Dans la continuité de cette démarche, l’association souhaite accompagner la nouvelle phase pilote de Fitmuse par une documentation et une évaluation conduites avec une institution reconnue.
Cette démarche permettra d’observer les usages réels du lieu, d’analyser les effets du modèle sur l’apprentissage, l’autonomie, la dynamique collective et l’accessibilité, puis d’identifier les ajustements nécessaires avant un éventuel déploiement à plus grande échelle.
Vision à moyen terme
À moyen terme, Fitmuse pourrait évoluer vers un centre musical modulable de plus grande ampleur, capable d’accueillir simultanément de nombreuses pratiques musicales.
Dans cette perspective, les phonariums permettent d’imaginer une organisation de l’espace particulièrement dense et flexible : plusieurs dizaines d’unités acoustiques, une aula, des espaces de répétition, des zones collectives et un lieu d’accueil convivial.
Cette vision montre le potentiel du modèle Aquanota pour créer des lieux musicaux vivants, ouverts et intensément utilisés, où l’apprentissage, la pratique, la performance publique et la vie sociale se renforcent mutuellement.
